すべてのSDGs目標とターゲットを達成する手段として、持続可能な開発における変化の推進者となる各個人とグループの関与を通じて、パートナーシップの能力を高める必要があります。デジタル化が進む世界では、QR コードは情報にアクセスし、シームレスなインタラクションを可能にし、ユーザー エクスペリエンスを向上させる多用途で効率的なツールとして登場しています。そこで、インドネシアのブカシにあるSMA Negeri 15で、日本語の評価におけるQRコードの使用に関するコミュニティサービスプログラムが開催されました。
コミュニティサービスプログラムについて
コミュニティ サービス プログラムは、より広いコミュニティに対する大学の社会的責任を真に表現したものです。このプログラムを通じて、学者が持つ科学、技術、専門知識が直接的に実践され、さまざまな問題の解決や地域社会の生活の質の向上に貢献します。
コミュニティ サービス プログラムは、カウンセリング、トレーニング、メンタリングから小規模なインフラ開発まで、さまざまな形を取ることができます。これらはすべて、コミュニティがより自立し、繁栄できるように設計されています。コミュニティ サービス プログラムの実施は、対象コミュニティだけでなく主催者にも大きなメリットをもたらします。
大学にとって、コミュニティ サービス プログラムは、教育と研究を現場の実際のニーズに照らして関連性を持たせるとともに、一般の人々から見た大学のイメージを向上させます。学生と教職員にとって、コミュニティ サービス プログラムに参加することで、知識の応用、社会的スキルの開発、他者への共感と配慮の育成といった貴重な経験が得られます。このように、コミュニティサービスプログラムは学術界と社会をつなぐ重要な架け橋となり、持続可能な開発のためのプラスの相乗効果を生み出します。
QRコードについて
QR コード (クイック レスポンス コード) は、日常生活で使用される非常に一般的なテクノロジーになりました。アクセスが容易で、大量の情報を保存できるため、教育を含むさまざまな分野で使用できる可能性が非常に高いです。日本語学習の文脈では、QR コードは評価ツールを作成する上で革新的で効率的なソリューションを提供します。
日本語学習において評価ツールは非常に重要な役割を果たします。これは産業革命4.0に立ち向かう上でのチャンスであり、チャレンジでもあるため、QRコードによって日本語の様々な学習評価ツールとの連携が図れることが期待されます。この記事では、インタラクティブで効果的かつ柔軟な日本語評価ツールを作成するための QR コードの使用について詳しく説明します。
日本語評価におけるQRコードの利点
紙ベースの筆記テストなどの従来の評価方法と比較して、QR コードにはいくつかの大きな利点があります。
容易なアクセス: 学生はスマートフォンを使ってQRコードをスキャンするだけで評価資料にアクセスできます。これにより、特に大規模なクラスや遠隔学習の場合に、試験用紙の配布と回収の手間が省けます。
高いインタラクティブ性: QR コードは、オンライン クイズ、音声録音によるスピーキング練習、文法説明ビデオ、会話シミュレーションなど、さまざまな種類のインタラクティブな評価資料にリンクできます。これにより、評価プロセスが学生にとってより興味深く魅力的なものになります。
柔軟なカスタマイズ機能: QR コードで作成された評価機器は簡単にカスタマイズ、更新できます。教師は必要に応じてすぐに質問を変更したり、新しい教材を追加したり、評価形式を変更したりできます。
資源の効率的な利用： QRコードの使用により紙の使用量が大幅に削減され、環境保全に貢献します。さらに、評価データの修正や処理もオンラインシステムを通じてより効率的に行うことができます。
クイックフィードバック: QR コードに接続された一部のオンライン プラットフォームでは即時フィードバック機能が提供されるため、学生は評価の結果をすぐに知ることができます。これにより、より効果的で迅速な学習プロセスが可能になります。
各種評価機器におけるQRコードの応用
QR コードは、次のようなさまざまな種類の日本語評価ツールに適用できます。
多肢選択テスト: QR コードは、複数選択ベースのオンライン クイズにリンクできます。生徒はスマートフォンで質問に答えることができ、システムが自動的に回答を訂正し、点数を付けます。教師は生徒の能力レベルに応じてさまざまなバリエーションの質問を作成できます。
Tes Isian（空欄を埋めてください）: QR コードを使用すると、生徒に正しい語彙や文法を使用して文章や段落を完成させるように求める空欄補充演習を行うことができます。システムは、事前に決められたパターンと語彙に基づいて回答をチェックできます。
ライティングテスト（エッセイ）: 自動修正はできませんが、QR コードを使用して、エッセイ作成ガイド、サンプルエッセイ、または採点基準にアクセスできます。これにより、学生は評価基準を理解しやすくなり、エッセイの質が向上します。
リスニングテスト: QR コードは、リスニング素材を含むオーディオまたはビデオ録音にリンクできます。リスニング問題は、多肢選択式、空欄補充式、またはエッセイ形式で提示されます。
スピーキングテスト: QR コードはオンライン音声録音プラットフォームに直接アクセスできます。生徒はスピーキングの質問に対する回答を録音することができ、教師はその録音を聞いて採点することができます。このプラットフォームでは、評価プロセスを容易にするために自動転記機能も提供できます。
読解テスト: QR コードを使用すると、記事、短編小説、対話など、さまざまな形式のテキストを読むことができます。読解問題は、多肢選択式、空欄補充式、またはエッセイ形式で提示されます。
日本語ポートフォリオ: QR コードは、生徒のデジタル日本語ポートフォリオの索引として使用できます。学生は、エッセイ、プレゼンテーション、スピーチの録音など、すべての作品を QR コードで接続されたオンライン プラットフォームに入力できます。教師はポートフォリオに簡単にアクセスして評価できます。
QRコードを使った日本語評価ツールの作成手順
QR コードを利用して日本語評価ツールを作成する実際的な手順は次のとおりです。
評価の種類を決定します。 まず、作成する評価の種類（多肢選択テスト、リスニング テスト、スピーキング テストなど）を決定します。
オンラインプラットフォームを選択: 評価ツールを作成および管理するには、適切なオンライン プラットフォームを選択します。人気のプラットフォームとしては、Google Forms、Kahoot!、Quizizz、その他のオンライン学習プラットフォームなどがあります。自動修正、即時フィードバック、生徒データ管理などの提供される機能を検討してください。
評価資料を作成する: 難易度と学習教材への適合性に注意しながら評価質問を作成します。
QRコードを作成: オンライン QR コード ジェネレーターを使用して、選択したオンライン プラットフォーム リンクにリンクする QR コードを作成します。リンクが正しく機能していることを確認してください。
評価機器にQRコードを統合する: QR コードを試験用紙に印刷するか、プレゼンテーション スライドに QR コードを配置します。
明確な指示を与える: QR コードをスキャンして評価資料にアクセスする方法について、学生に明確な指示を提供します。
結果の評価と分析： 生徒が評価を完了したら、評価結果を確認して分析し、生徒の理解度を判断して学習プロセスを調整します。
考慮事項と課題
多くの利点があるにもかかわらず、日本語評価で QR コードを利用する場合には、いくつかの考慮事項と課題もあります。
インターネットアクセス: 学生が評価資料にスムーズにアクセスできるようにするには、安定したインターネット接続が利用できることが非常に重要です。
テクノロジースキル: 教師と生徒の両方が、QR コードと選択したオンライン プラットフォームを使用するために適切な技術的スキルを持っている必要があります。
データセキュリティ: 使用するオンライン プラットフォームに、学生のプライバシーを保護するための優れたデータ セキュリティ システムがあることを確認してください。
アクセスの平等: 特にスマートフォンや適切なインターネット アクセスを持たない可能性のある学生に対して、テクノロジーへの平等なアクセスに注意を払うことが重要です。
SMAN 15 ブカシでのコミュニティ サービス プログラムの実施
日本語の評価ツールを作成するための媒体としてQRコードを使用するコミュニティサービスプログラムが、健康プロトコルを遵守しながら、SMAN 15 Bekasiでオフラインで開催されました。コミュニティ サービス プログラムをオフラインで実施する理由は、メディアを作成するためのトレーニングは非常に技術的であるため、メンタリング システムが必要だからです。トレーナーのトレーニングという形でコミュニティサービスプログラムを実施します。
コミュニティ サービス プログラムは、司会者の開会の辞と、講演者である著者による資料の発表で始まりました。トレーニング資料では、QR コードを使用した評価ツールの作成を実装するための技術的な側面だけでなく、QR コードの出現の歴史とこれまでの使用範囲に関する洞察も取り上げます。参加者にはマニュアルと、以前に作成された評価ツールの例も提供されました。その後は、Webサイトとアプリの両方でQRコードを作成する方法と、執筆チームによる評価ツールのサンプルの作成方法についての説明が続きました。その後、司会者による質疑応答が始まりました。教師たちは執筆チームに熱心に質問しました。
SMAN 15 ブカシでのコミュニティ サービス プログラムへの対応
QR コードを媒体として日本語評価ツールを作成するコミュニティ サービス プログラムは、参加者から好評を得ました。これは、参加者から直接提供されたフィードバックと、アンケートへの回答を通じて提供されたフィードバックと一致しています。その後、コミュニティ サービス プログラムは文書化されて終了しました。
コミュニティサービスプログラムでこの機器の製作に関するトレーニングを受けた参加者は、教室での教育学習活動にこの機器を効果的に応用し、評価のためのメディア製作に創造的な精神を植え付けることができるようになることが期待されます。
結論
QR コードは、日本語の評価ツールを作成するための革新的で効率的なアプローチを提供します。 QR コードは柔軟性とインタラクティブ性を備えているため、評価プロセスの品質と有効性を向上させ、学生にとってより魅力的で興味深い学習体験を生み出すことができます。ただし、確実に実施を成功させるには、インターネット アクセスやテクノロジへのアクセスの平等性などの要素を慎重に計画し、考慮する必要があります。適切な管理を行えば、日本語評価におけるQRコードの使用は、日本語学習の質を向上させる非常に貴重なツールとなり得ます。
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