Program Pengabdian Masyarakat QR Code Sukses SMAN 15 Bekasi

Kapasitas kemitraan perlu ditingkatkan melalui keterlibatan setiap individu maupun kelompok yang akan menjadi penggerak perubahan pada pembangunan berkelanjutan sebagai sarana dalam mencapai seluruh tujuan dan target SDGs. Di dunia yang semakin digital, kode QR telah muncul sebagai alat yang serbaguna dan efisien untuk mengakses informasi, memungkinkan interaksi yang lancar, dan meningkatkan pengalaman pengguna. Oleh karena itu, Program Pengabdian Masyarakat mengenai penggunaan kode QR dalam evaluasi bahasa Jepang diadakan di SMA Negeri 15 Bekasi, Indonesia.

Mengenai Program Pengabdian Masyarakat

Program Pengabdian Masyarakat merupakan wujud nyata dari tanggung jawab sosial perguruan tinggi terhadap masyarakat luas. Melalui program ini, ilmu pengetahuan, teknologi, dan keahlian yang dimiliki oleh akademisi diimplementasikan secara langsung untuk mengatasi berbagai permasalahan dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

Program Pengabdian Masyarakat dapat beragam bentuknya, mulai dari penyuluhan, pelatihan, pendampingan, hingga pembangunan infrastruktur skala kecil, yang semuanya dirancang untuk memberdayakan masyarakat agar lebih mandiri dan sejahtera. Pelaksanaan Program Pengabdian Masyarakat tidak hanya memberikan manfaat signifikan bagi masyarakat yang menjadi sasaran, tetapi juga bagi pihak penyelenggara.

Bagi perguruan tinggi, Program Pengabdian Masyarakat memperkuat relevansi pendidikan dan penelitian dengan kebutuhan nyata di lapangan, sekaligus meningkatkan citra institusi di mata publik. Bagi mahasiswa dan staf, keterlibatan dalam Program Pengabdian Masyarakat memberikan pengalaman berharga dalam menerapkan ilmu pengetahuan, mengembangkan keterampilan sosial, dan menumbuhkan rasa empati serta kepedulian terhadap sesama. Dengan demikian, Program Pengabdian Masyarakat menjadi jembatan penting antara dunia akademis dan masyarakat, menciptakan sinergi positif untuk pembangunan yang berkelanjutan.

Mengenai Kode QR

QR コード (クイック レスポンス コード) は、日常生活で非常に一般的に使用されるテクノロジーになりました。アクセスが容易で、大量の情報を保存できるため、教育を含むさまざまな分野で使用できる可能性が非常に高くなります。日本語学習の文脈では、QR コードは評価ツールを作成するための革新的で効率的なソリューションを提供します。

日本語学習において評価ツールは非常に重要な役割を果たします。 QRコードにより、産業革命4.0に立ち向かう上でのチャンスであり、チャレンジでもある日本語での様々な学習評価ツールとの連携が期待されます。この記事では、インタラクティブで効果的かつ柔軟な日本語評価ツールを作成するための QR コードの使用について詳しく説明します。

日本語評価におけるQRコードの利点

紙ベースの筆記テストなどの従来の評価方法と比較して、QR コードにはいくつかの大きな利点があります。

簡単にアクセス可能: 学生はスマートフォンを使って QR コードをスキャンするだけで評価資料にアクセスできます。これにより、特に大規模なクラスや遠隔学習において、試験用紙の配布と回収の手間が省けます。

高いインタラクティブ性: QR コードは、オンライン クイズ、音声録音によるスピーキング練習、文法説明ビデオ、会話シミュレーションなど、さまざまな種類のインタラクティブな評価資料にリンクできます。これにより、学生にとって評価プロセスがより興味深く魅力的なものになります。

柔軟なカスタマイズ機能: QR コードで作成された評価機器は簡単にカスタマイズおよび更新できます。教師は必要に応じて質問をすばやく変更したり、新しい教材を追加したり、評価形式を変更したりできます。

リソースの効率的な使用: QRコードの使用により紙の使用量が大幅に削減され、環境保全に貢献します。さらに、評価データの修正や処理のプロセスもオンラインシステムを通じてより効率的に行うことができます。

クイックフィードバック: QR コードに接続された一部のオンライン プラットフォームでは即時フィードバック機能が提供されるため、学生は評価の結果をすぐに知ることができます。これにより、より効果的で迅速な学習プロセスが可能になります。

各種評価機器におけるQRコードの応用

QR コードは、次のようなさまざまな種類の日本語評価ツールに適用できます。

多肢選択テスト: QR コードは、複数選択ベースのオンライン クイズにリンクできます。生徒はスマートフォンで質問に答えることができ、システムが自動的に回答を訂正し、採点します。教師は生徒の能力レベルに応じてさまざまなバリエーションの質問を作成できます。

空欄補充テスト: QR コードを使用すると、生徒に正しい語彙や文法を使用して文章や段落を完成させるよう求める空欄補充演習を行うことができます。システムは、事前に決められたパターンと語彙に基づいて回答をチェックできます。

ライティングテスト（エッセイ）: 自動修正はできませんが、QR コードを使用して、エッセイ作成ガイド、サンプルエッセイ、または採点基準にアクセスできます。これにより、学生は評価基準を理解し、エッセイの質を向上させることができます。

リスニングテスト: QR コードは、リスニング素材を含むオーディオまたはビデオ録音にリンクできます。リスニング問題は、多肢選択式、空欄補充式、またはエッセイ形式で提示されます。

スピーキングテスト: QR コードはオンライン音声録音プラットフォームに直接アクセスできます。生徒はスピーキングの質問に対する回答を録音することができ、教師はその録音を聞いて採点することができます。このプラットフォームでは、評価プロセスを容易にするために自動転記機能も提供できます。

読解テスト: QR コードを使用すると、記事、短編小説、対話など、さまざまな形式のテキストを読むことができます。読解問題は、多肢選択式、空欄補充式、またはエッセイ形式で提示されます。

日本語ポートフォリオ: QR コードは、生徒のデジタル日本語ポートフォリオのインデックスとして使用できます。学生は、エッセイ、プレゼンテーション、スピーチの録音など、すべての作品を QR コードで接続されたオンライン プラットフォームに入力できます。教師はポートフォリオに簡単にアクセスして評価できます。

Langkah-langkah Pembuatan Instrumen Evaluasi Bahasa Jepang dengan Kode QR

QR コードを利用して日本語評価ツールを作成するための実用的な手順は次のとおりです。

評価の種類を決定します。 まず、作成する評価の種類 (多肢選択テスト、リスニング テスト、スピーキング テストなど) を決定します。

オンラインプラットフォームを選択: 評価ツールを作成および管理するには、適切なオンライン プラットフォームを選択します。人気のあるプラットフォームとしては、Google フォーム、Kahoot!、Quizizz、その他のオンライン学習プラットフォームなどがあります。自動修正、即時フィードバック、生徒データ管理などの提供される機能を検討してください。

評価資料の作成: 難易度と学習教材への適合性に注意しながら評価質問を作成します。

QRコードを作成: オンライン QR コード ジェネレーターを使用して、選択したオンライン プラットフォーム リンクにリンクする QR コードを作成します。リンクが正しく機能していることを確認してください。

評価機器にQRコードを統合する: QR コードを試験用紙に印刷するか、プレゼンテーション スライドに QR コードを配置します。

明確な指示を与える: QR コードをスキャンして評価資料にアクセスする方法について、学生に明確な指示を提供します。

結果の評価と分析: 生徒が評価を完了したら、評価結果を確認して分析し、生徒の理解度を判断して学習プロセスを調整します。

検討事項と課題

多くの利点があるにもかかわらず、日本語評価で QR コードを利用する場合には、いくつかの考慮事項と課題もあります。

インターネットアクセス: 学生が評価資料にスムーズにアクセスできるようにするには、安定したインターネット接続が利用可能であることが非常に重要です。

テクノロジースキル: QR コードと選択したオンライン プラットフォームを使用するには、教師と生徒の両方に適切な技術的スキルが必要です。

データセキュリティ: 使用するオンライン プラットフォームに、学生のプライバシーを保護するための優れたデータ セキュリティ システムがあることを確認してください。

アクセスの平等: 特にスマートフォンや適切なインターネット アクセスを持たない学生のために、テクノロジーへの平等なアクセスに注意を払うことが重要です。

Pelaksanaan Program Pengabdian Masyarakat di SMAN 15 Bekasi

Program Pengabdian Masyarakat mengenai pemanfaatan kode QR sebagai media pembuatan instrumen evaluasi bahasa Jepang diadakan di SMAN 15 Bekasi secara luring dengan memerhatikan protokol kesehatan. Alasan dari pelaksanaan Program Pengabdian Masyarakat secara luring, karena pelatihan pembuatan media ini harus sangat teknis, sehingga perlu sistem mentoring. Pelaksanaan Program Pengabdian Masyarakat berupa pelatihan dalam bentuk training of trainers.

Program Pengabdian Masyarakat dimulai dengan pembukaan oleh MC dan pemaparan materi oleh penulis selaku pembicara. Materi pelatihan tidak hanya meliputi bagaimana teknis pelaksanaan pembuatan instrument evaluasi dengan menggunakan QR code, tetapi juga wawasan mengenai sejarah munculnya QR code dan jangkauan pemanfaatannya selama ini. Para peserta juga mendapat buku manual dan contoh instrument evaluasi yang telah dibuat sebelumnya. Setelah itu, dilanjutkan dengan pemaparan cara pembuatan kode QR baik melalui situs web maupun aplikasi dan cara pembuatan contoh instrument evaluasi oleh tim penulis. Kemudian, dibuka sesi tanya jawab oleh moderator. Para guru dengan antusias memberikan pertanyaan kepada tim penulis.

Tanggapan Program Pengabdian Masyarakat di SMAN 15 Bekasi

Program Pengabdian Masyarakat melalui pemanfaatan kode QR sebagai media pembuatan instrumen evaluasi bahasa Jepang mendapat respon positif dari para peserta. Hal ini sesuai dengan umpan balik yang diberikan baik secara langsung maupun melalui pengisian angket oleh para peserta. Setelah itu, Program Pengabdian Masyarakat ditutup dengan dokumentasi.

Para peserta yang sudah menerima pelatihan pembuatan instrumen ini dalam Program Pengabdian Masyarakat diharapkan dapat menerapkannya dalam kegiatan belajar mengajar di kelas secara efektif serta menanamkan jiwa kreativitas dalam pembuatan media untuk evaluasi.

結論

QR コードは、日本語の評価ツールを作成するための革新的で効率的なアプローチを提供します。 QR コードは柔軟性とインタラクティブ性を備えているため、評価プロセスの品質と有効性を向上させ、学生にとってより魅力的で興味深い学習体験を生み出すことができます。ただし、確実に実施を成功させるには、インターネット アクセスやテクノロジへのアクセスの平等性などの要素を慎重に計画し、考慮する必要があります。適切な管理を行えば、日本語評価における QR コードの使用は、日本語学習の質を向上させる非常に貴重なツールとなり得ます。